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Alain GANDY

Formateur expert Ciel, comptabilité, et paie

 

Alain Gandy, formateur Ciel, comptabilité et paie

 

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     à  votre demande

Répondre à vos attentes
    concernant la formation même
    une fois celle-ci terminée

Intervenir avec l'un des
    meilleurs rapports qualité/prix
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Rester l'un des formateurs les
    plus compétents, les plus
    expérimentés, les plus
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***

Méthode de formation
 

  Analyse de la demande

  Évaluation des acquis du stagiaire

  Évaluation des besoins et des attentes des participants

 Élaboration ensuite du programme et de la méthode,
    après prise en compte des acquis, des besoins, et :

-  De la durée de la formation
-  De la vitesse d'assimilation de l'apprenant
-  Des priorités et des souhaits du stagiaire

  Adaptation du programme et de la méthode en fonction,
    le cas échéant, des éléments nouveaux tels que
:

-  Une éventuelle réévaluation des acquis, du rythme de progression,
   des besoins réels,
-  Une modification éventuelle des objectifs,...

  Encouragement donné aux participants pour qu'ils
     s'entraînent et développent eux-mêmes leur connaissance
     et leur compréhension des thèmes abordés

-  Méthode d'acquisition rapide des connaissances, basée sur la compréhension
- Réalisation éventuelle de copies d'écran, avec commentaires
- Modes de recherche, notamment sur Internet

***
 

Méthode spécifique pour les logiciels

 

Définir les objectifs et surtout s'adapter, notamment à la demande, aux besoins et aux attentes, au niveau de départ, à la vitesse d'assimilation et à la capacité de mémorisation à court et à moyen terme.

En fonction de ces différents paramètres, et en particulier de la durée de la formation, un programme est établi.

Apport éventuel des compléments théoriques de base. Exercices seulement si nécessaire.

Présentation de la logique de fonctionnement du logiciel.

"Tour du propriétaire" pour situer les principales fonctions du logiciel, saisir la logique de leur classement, et ainsi les trouver rapidement.

Analyse des similitudes et différences avec d'autres logiciels connus du stagiaire.

Appréhension de l'ordre logique d'utilisation du logiciel : création, paramétrages généraux, saisie et mise en forme, modes d'affichages à l'écran, impressions, et enfin autres opérations spécifiques.
Les boutons de raccourcis représentent souvent, dans les logiciel créés pour Windows, "l'arbre qui cache la foret", et masquent en partie la logique de fonctionnement du logiciel (ils sont rarement aussi bien classés que les fonctions dans les menus).

Aller du général au particulier, ne pas noyer le stagiaire dans les détails.

Utiliser le logiciel, s'entraîner, dans un ordre logique.

Insister sur ce qui est le plus important.

Identifier et éviter les pièges et les difficultés les plus fréquents.

Inciter le stagiaire à s'entraîner tout de suite, à rédiger d'éventuelles notices complémentaires avec copies d'écran ("Impr écran", ou Alt + "Impr écran") si besoin, en complément des supports de cours.

Et toujours, s'adapter.

 

En savoir plus ....

 

Modalités de personnalisation des formations, déroulement et moyens pédagogiques

 Les programmes des formations de ce catalogue sont indicatives, et seront adaptées à vos besoins, à votre rythme. N'hésitez pas à nous faire savoir quels éléments vous souhaitez aborder.
 Nous vous encourageons à nous préciser vos attentes, de façon à ce que cette formation réponde le mieux possible à vos besoins, à votre niveau, à votre rythme de compréhension et d'assimilation. 

 

Déroulé pédagogique :

Recueil des attentes du stagiaire quelque temps avant la formation, si possibilité de le contacter. Proposition lui est faite de préparer ou d’envoyer tout document non confidentiel, toute liste de questions ou de problèmes rencontrés qu’il souhaite voir traités au cours de la formation. Proposition lui est également faite, concernant tout programme de formation préétabli, de l’adapter à sa demande.

Recueil des attentes du stagiaire lors de la formation si un échange suffisant n’a pas pu avoir lieu avant celle-ci. Si un échange a eu lieu avant la formation, les attentes sont confirmées, complétées, adaptées.

Le programme de formation sur-mesure est présenté, et adapté tout au long de la formation.

Un temps est prévu pour les échanges après chaque thème abordé au cours de la formation.

La plupart des formations que je dispense se déroulent sur le matériel informatique des participants.
Lorsqu’il s’agit de formations informatiques (sur logiciels Ciel), les dossiers peuvent être dupliqués ou créés pour certaines opérations.

Les autres formations (comptabilité, paie) se déroulent en partie avec les documents à disposition des participants, et en partie à partir de supports de formation (plus de 200 pages pour la comptabilité, plus de 150 pour la paie, sans compter les cas pratiques) remis aux participants.
Une partie des supports de formations sont parfois envoyés avant la formation, notamment si la durée de la formation prévue semble trop courte, et si les participants le souhaitent.

Les participants sont encouragés à prendre des notes ou / et à annoter les supports fournis. J’insiste toutefois régulièrement sur l’importance de la compréhension du cheminement et de la logique qui conduisent à effectuer telle ou telle action. Je suis amené avec certains participants qui peuvent avoir trop tendance à vouloir tout noter ou /et apprendre par cœur, à insister sur l’importance de la compréhension, du raisonnement, et de la répétition de ce dernier (car il est souvent préférable de refaire un raisonnement, de réfléchir en vue de trouver la solution par soi-même, que d’aller chercher la réponse dans ses notes ou ailleurs).

Des exercices sont pratiqués, sur le cas pratique des participants, ou en dehors, et plus ou moins nombreux en fonction de leurs souhaits et de leur rythme d’assimilation.

Les très nombreuses questions posées aux participants tout au long de la formation me permettent de m’assurer de l’adaptation des modalités pédagogiques aux objectifs de la formation.

Dans la plupart des cas, les temps d’échange entre les participants eux-mêmes et le formateur sont spontanément équilibrés. Dans certains cas, il faut inciter les participants à s’exprimer (notamment ceux trop habitués à la méthode traditionnelle de l’enseignement obligatoire, « le maître dicte, l’élève écrit »). Dans d’autres cas, plus rares, il convient d’éviter que les participants s’éparpillent, passent à un autre sujet avant d’avoir traité le sujet en cours.

Un point est fait régulièrement avec le participant, pour savoir s’il a des questions à poser, s’il souhaite revenir à certains éléments ou les approfondir, s’il souhaite s’exercer avant de passer à la suite du programme. Une synthèse et un bilan sont pratiqués en fin de journée.
En outre, le déroulé est signé et daté par demi-journée.

Lorsque la formation se déroule sur plusieurs séances, un rappel est fait des points abordés au cours de la (des) séance(s) précédentes, ainsi qu’un appel à questions.

Un point est également fait régulièrement avec le responsable du participant, le cas échéant.

 

Moyens pédagogiques :

Les formations se déroulant dans les locaux des participants, tout ou partie des moyens sont mis à disposition par la structure du participant.

Dans les formations plutôt pratiques (logiciels de comptabilité, paie, gestion commerciale), la formation se déroule sur le poste informatique du participant. Les dossiers sont dupliqués en cas de besoin pour certaines opérations qui ne peuvent être testées et annulées. La duplication est une procédure très simple et très rapide avec les logiciels Ciel. Des supports de formation, souvent utilisés au cours de la formation, viennent la compléter. Il en va souvent ainsi, par exemple sur Ciel Paie, pour la réduction de cotisations (Fillon), ou, sur Ciel Gestion Commerciale, pour la gestion des stocks.

Dans les formations plutôt théoriques (comptabilité, paie), la formation se déroule en associant les données de la structure du participant et des supports de formation. La part respective de ces deux sources dépend de nombreux critères tels que les souhaits du participant et de sa structure, le degré de confidentialité des données de l’entreprise et la possibilité d’y accéder, le degré d’adéquation de chacune de ces sources par rapport aux objectifs définis.
En cas de besoin, j’amène un ordinateur portable.

 

Tél : 01 43 24 92 78

 

Spécialisation et expertise dans quelques domaines

 

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Pédagogie et programme adaptés pour chaque participant

 

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